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课程教学
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紧扣素质教育主题 大力推进教育创新来源:校办公室   发布日期:2016年03月18日   浏览次数:694

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在本学期中,小学部全体教师坚定本年度学校工作总的指导思想不动摇,认真贯彻十六届四中全会精神和全国农村教育工作会议精神,以《民办教育促进法》为依据,结合实际,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,进一步规范管理,努力实现教育质量和效益双丰收,为把学校办成中小学生向往和广大家长信赖的理想学校而勤奋工作。在教学改革实践中,学部紧扣素质教育主题,以培养学生创新精神和实践能力为重点,优化教育教学管理,建立创新机制,深层次推进德育与教学工作创新,激发了师生创新活力,拓宽了学校创新发展路子,开创了学部工作的新局面。

    一、 突出德育“三性”,落实德育创新

    本学期继续开展爱国勤学,立志成才为主线的思想教育活动,全面落实《中国中央国务院关于边步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以及《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》,增强了德育工作的主动性,针对性和实效性。

    1、增强主动性。一是让教育者接受教育,增强教师主动性。学部坚持每周例会,进行政冶学习,教育形式分析,每月进行师德评价,学期末进行师德考核,以此来促进全体教师纯洁灵魂,净化思想,规范行为,爱岗敬业,达到了“我爱我的工作,我爱我的学校,我爱我的学生,我爱我的同事”的教育效果,锻炼出了一批能吃苦,能战斗,能奉献的教师队伍,提高了教师德育工作水平。二是让受教育者自我教育,发挥学生的主动性。在班级建设与学校校园文化建设中创造条件,让学生参于管理,要求学生“自己的刊物自己办,自己的干部自己选,自己的进步自己争”。让学生在广泛的参与实践中进行自我教育,自我管理,自我提高。

    2、增强针对性。根椐学校工作和学生思想实际,学部有针对性地开展系列活动,对学生进行教育。针对学生安全意识淡薄,结合学校创建安全文明校园的工作重点,先后开展“注意安全,珍爱生命”的主题队会;集中观看“安全伴我行”的主题教育录像。以“假日雏分队在行动”为主题,带领学生打扫大南山敬老院。以节日为契机,组织学生参观方方纪念馆,陈壁初书画馆,对学生进行革命传统教育。母亲节到来时,人人动手制作感恩卡,增强了学生的爱心和孝心意识。特别是一学期一次的“我是小小格言家”和征文活动和“快乐童年”书画作品竞赛,更是把学生宣传“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”20字基本道德规范活动引向深入。学部红领巾广播站从组稿、采访、编辑、播音全部由学生自己完成,每周一次的播音内容丰富,深受同学们喜爱。针对双休日“学生不知怎样过,家长不知怎样管”的情况,开展“双休亲子读书活动”,引导学生快快乐乐过双休。学部还定期开展心理健康教育活动,帮助学生解决学习中的困难,成长中的烦恼。

    3、增强实效性。我们注重了两个结合,一是知行情结合。在学生行为规范和礼仪教育中,对学生进行专题教育促认识提高,开展实践训练促习惯养成,实施日常评价和阶段性表彰,进行情感体验促进内化,进而培养更高层次道德认识。在爱国主义教育中,把国情知识教育与激发学生爱国理想相结合,,取得教育实效。二是学校、家庭、社会教育“三结合”,形成教育合力。学部教师定期家访,倾听家长呼声,走进学生心灵,同时召开家长会议,发放《家教简报》,对家长进行家庭教育方法培训。大力开展家长评教工作。全面实施开放办学,让家长听教师讲课,查阅学生作业,发放家长评教卡,把社区教育资源引进课堂,家校互动,联手教育,效果明显。

    二、优化“三项”管理,建立创新机制

    学部注重从教学管理工作中,创造条件,营造氛围,建立创新机制,把创新工作融于教学常规工作中,落实在实际行动上。

    1、优化教育教学常规管理。

    首先是全程管理抓实施。从学部制定计划,制度,到各教研组制订计划,最后到教师制订教学计划,都体现管理创新与教学创新的目标,内容和举措。本学期开学开始,学部相继出台了《普宁二中实验学校(小学部)教学目标管理条例》,《普宁二中实验学校(小学部)教学评价实施细则》,对教学常规工作各环节,提出了明确具体要求。备课时要在教学目标、要求、过程设计中,体现教师教学方法创新及对学生进行创新素质培养的内容。在辅导中,要结合优生,学困生实际,分层确定辅导目标和内容,分层进行创新意识和能力的培养。

    其次是考核评价抓导向。本学期,学部结合《普宁二中实验学校第二学期工作思路》,制定了《教师意见征集细则》《家长问卷调查卡》,初步形成了较为科学系统的评价体系,并在评价中渗透创新导向。评价方式有:①领导评教师,即学部两位行政须导每月对教师进行常规工作评价。②教师评领导,通过召开民主生活会,发放教师意见征集书,让教师评价领导工作的得与失,以此进行民主的管理,科学的管理,形成“人人都是管理者,人人都是被管理者”的良好局面。③教师评学生。学部制定了一套切实可行的学生创新素质评价系统,对学生实施科学评价。④学生评教师,即定期组织学生问卷调查,对教师教学行为进行评价。此外还运用教师互评,家长参评,领导考评,对教育教学工作开展全方位、立体化的评价,公开评价过程,公示评价结果,将评价结果与浮动工资挂钩,同教师评先奖模相联系,高分者将被评为优秀教师,连续两次居未位者坚决实行未位淘汰。

    通过多种评价方式结合,使学校各项工作在评价中从不规范到规范,从规范到创新。同时,体现了领导,教师、学生、家长参与学部管理的民主、平等的地位,形成了宽松和谐的工作氛围,为学校工作创新提供了良好的外部条件和思想基础。

    2、优化教师队伍管理

    我校作为一所新生的民办学校,质量是生命线,生源是生存。学部领导教师落实“两线”意识不敢有一丝中懈怠。但提高质量,师资水平是关键。本学期,学部按照“培训提高——内在挖潜——实践创新”的校本培训模式,根据教师年龄层次,思想文化素质,个人需求情况,有计划进行了分层培训。学部结合实际情况开展了“四子”活动。A专家会诊“开方子”。学部多请教研室领室领导来我校现场指导,帮助教师制订扬长避短的措施,选准突破口,造就新能力。B对外展示“搭台子。学部先后承办了普宁市英语观摩课和数学新课改探索课,让教师在实践中经受锤炼,发现不足,及时弥补。C选好苗子“加担子”。对有潜能有发展前途的教师重点跟踪培养,让其在一线挑担,增长才干。D公正评价“树牌子”。对工作业绩突出的教师授予“优秀教师”称号,做到典型路,激扬正气。

    3、优化科研管理

    为了体现教育科研在推进素质教育进程中的主导作用,有效实施“科研兴教,质量强校”策略,学部切实围绕教育教学工作,开展教育科研。针对教学与研究两张皮,教学理论与教学实践脱节的现象,提出了“教学科研一体化”的思路。我们要求教师在教育教学中发现,搜集整理信息,根据需要解决的问题形成课题,开展研究。本学期学部又即将承担国家教育部小学英语教学评价课题,这必将推动我校英语教学质量的全面提高。

    三、抓好三个到位,推动教学创新

    课堂作为推行素质教育的主渠道,是培养学生创新精神的主阵地。我们始终把改革的重点定位在课堂教学上,定位在培养学生创新精神上。

    1、创设环境到位,孕育创新

    营造良好的课堂环境和气氛,对激发学生创新兴趣,培养学生创新意识起着重要作用。学部专门制定了《教师课堂行为规范10条》、《教师忌语20条》,严禁教师在课堂上强制、压服,甚至体罚学生。教师在语气和行为上尊重、关注每一个学生。对于相关问题,师生协商解决,如学生座位可采用自愿分小组或散点式排列的格局;比如教室布置让学生自己参与设计,室内的名言警句由学生自己构思或摘录,集体讨论后择优书写上墙。如五<1>班的名言:成功了,也要勇往直前,这也会过去;失败了,也要挺起胸膛,这也会过去,每时每刻都激励着同学们戒骄戒躁,刻苦学习。学生可将自己得意的作文、作业、小制作、小发明,以及书画作品、手抄报向全班展示,激励学生创新。为了张扬学生个性,发展学生特长,学部本着“自由选择,开放办班”的原则,开放电脑、音乐、舞蹈、足球等兴趣小组近三十个,并定期组织成果汇报,极大地促进了学生的创新能力的增长,培养了学生的创新意识。

    2、落实训练到位,促进创新

    课堂教学如何突出创新思维训练,有效落实创新,成为我们课堂教学改革的核心和关键。在本学期的工作实践中,我们总结出了课堂创新思维四步训练法。第一步是猜测课题,多向质疑。这一步是教师在学生预习或引入新课题阶段让学生质疑,激起学生的好奇心,求知欲。在引导学生由“学记”向“学问”转化过程中,进行创新思维训练。第二步是尝试练习,发现问题。教师在教学中,事先让学生根据质疑尝试练习,特别是某一问题有多个答案或多种解题思路时,让学生自主讨论决定,教师只作适时点拨,同时进一步提出新的问题。第三部是急聚联想,多向求解。这一步是在教师导学过程中,不满足于学生答案的单一性,而注重多、新、奇。教师在教学中放得开,学生思维活跃,较好培养了学生思维的灵活性、深刻性和独创性。第四步是变换角度,多向延伸,主要是针对优等生进行发散练习。 

    3、实施评价到位,激励创新

    充分发挥评价的导向激励功能,对促进课堂教学改革,培养学生创新精神有着十分重要的作用。我们在课堂评价实践中,注重三个原则:一是注重评价课堂教学内容的创新性原则,二是注重评价方式的可操作性原则,三是注重评价结果的激励性原则。实践中我们要求评价时只作期待、帮助、体贴、关怀性评价,鼓励学生朝着期望目标不断努力。

    问渠哪得清如许,为有源头活水来。学校各项工作围绕“创新”这个源头,不仅有利于学生创新素质的培养,更有利于学生全面发展,充分体现了我校“关心每一个学生,关心学生每一个方面”的办学理念,形成了激励创新,崇尚创新的浓厚氛围。学部92名教师不断转变、更新教学观念,在教学研究与改革中开展教学创新,教师整体素质逐步提升。学生在浓郁的创新环境和氛围中,在教师指导下,创新素质得到培养,并促进了综合能力的提高。

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。总结过去,我们激情满怀,立足今天,我们如履薄冰,展望将来,我们信心十足。在以后的工作中,我们将在董事会的坚强领导和大力支持下,一步一个脚地把今天的每一份工作扎扎实实地做好,为“打造粤东一流名校”的远大目标而努力奋斗!

                     

                                  

 


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